Смотреть больше слов в «Электронном словаре анаграмм русского языка»
наука о закономерностях порождения и восприятия речевых высказываний. Возникла в 50-х гг. 19 в. как реакция на появление практических задач, дл... смотреть
психолингвистика сущ., кол-во синонимов: 4 • лингвистика (73) • сигнифика (1) • экзолингвистика (3) • этнопсихолингвистика (2) Словарь синонимов ASIS.В.Н. Тришин.2013. . Синонимы: лингвистика, сигнифика... смотреть
ПСИХОЛИНГВИСТИКА, наука о закономерностях порождения и восприятия речевых высказываний. Возникла в 50-х гг. 19 в. как реакция на появление практич. з... смотреть
ПСИХОЛИНГВИСТИКА (от греч. psyche — душа и лат. lingua — язык) — дисциплина, изучающая процессы порождения и восприятия речи. П. существует на ... смотреть
—наука, изучающая процессы речеобразования, а также восприятия и формирования речи в их соотнесенности с системой языка. Разрабатывая модели речевой деятельности и психофизиологич. речевой организации человека, П. проверяет их путем пси-хологич. экспериментов; т. о., будучи по предмету исследования близка к лингвистике, по методам П. ближе к психологии. В П. применяются такие экспериментальные методы, как ассоциативный эксперимент, метод «семаитич. дифференциала» и др. П. возникла в связи с необходимостью дать теоретич. осмысление ряду практич. задач, для решения к-рых чисто лингвистич. подход, связанный с анализом текста, а не говорящего человека, оказался недостаточным (обучение родному, а особенно — иностр. языку; речевое воспитание дошкольников и вопросы логопедии; клиника центрально-мозговых речевых нарушений; проблемы речевого воздействия, в особенности в пропаганде и деятельности средств массовой информации; авиационная н космич. психология; судебная психология и криминалистика, напр. опознание людей по особенностям их речи; проблемы машинного перевода, речевого ввода информации в ЭВМ и т. п.; информатика). Термин «П.» вошел в науч. обиход с 1954 после опубликования в США коллективной работы под этим назв. (пол ред. Ч. Э. Осгуда и Т. А. Себеока), ко идеи, близкие к проблематике П., развивал а СССР еще в нач. 30-х гг. психолог Л. С. Выготский. Его ученик А. Р. Лурия разработал основы нейролингвистики, близкой к П. по предмету и задачам, но ориентированной в основном на диагностику п лечение разл. видов афазии. Сходные с П. идеи развивали также психолог Н. И. Жинкии и позже — лингвист С. Д. Кац-иельсон. Развитие собственно П. в СССР началось с сер. 60-х гг., прежде всего в Ин-те яз-знаиия АН СССР (Москва), работа ведется также в Ленинграде, Харькове, Тбилиси, Фрунзе, Алма-Ате и др. Каждые 2—3 года проводятся всесоюзные симпозиумы по П. Сов. П. опирается на материалистич. психологию школы Выготского (прежде всего на понятие деятельности) и на лингвистич. наследие Л. В. Щероы н его школы, в особенности на его трактовку активной грамматики. Рассматривая П. как одну из «дочерних» областей разработанной А. Н. Леонтьевым психологич. теории деятельности, моек, нсихолингвистич. школа долгое время называла П. , употребляя параллельно н термин «П.». Осн. направления исследования D COB. П. 60—70-х гт., кроме разработки общих теоретич. моделей порождения [А. А. Леонтьев, Т. В. Ахутина (Рябова) и др.] и восприятия (И. А. Зимняя) речи: изучение вероятностной структуры речевых процессов (Р. М. Фрумкина), вербальных ассоциаций (А. П. Клименко, А. А. Залевская и др.; создано неск. словарей ассоциативных норм для разл. языков), факторов распознавания речи (леиингр. группа психолингвистов под руководством Л. Р. Зиидера), развития детской речи (А. М. Шахнарович и др.), П. текста (Т. М. Дридзе) и т. п. Зарубежная П. первоначально (50-е гт.) ориентировалась в психологич. отношении на необихевиористич. психологию (Осгуд), а в лингвистическом — на амер. дескриптивную лингвистику. В дальнейшем (до нач. 70-х гт.) в основном опиралась на порождающую модель Н. Хом-ского (см. Генеративная лингвистика), развивая и его психологич. идеи. Наибольший вклад в развитие амер. П. в этот период внес Дж. А. Миллер, занимавшийся дальнейшей теоретич. разработкой н экспериментальной проверкой модели Хомского; известны также работы Д. Сло-бина, Дж. Фодора, X. Кларка и др. 70-е гг. характеризуются отказом от односторонней ориентации на идеи Хомского и вовлечением в разработку теоретич. основ П. ряда ведущих психологов зап.-европ. стран; этот этап привел к пересмотру основ П. и проникновению в нее идей «классической» европейской общей психологии и прогрессивных тенденций совр. социальной психологии. В большей степени стали учитываться собственно психологич. и социальные факторы речевой деятельности (работы Р. Румметвейта в Норвегии, Дж. Уэрча в США, Ж. Мёлера н Ж. Нуазе во Франции н др.). Из социа-листич. стран Европы П. особенно развита в Румынии (Т. Слама-Казаку), Чехословакии (Я. Пруха), ГДР (В. Хартунг). Развившись на основе разл. направлений пенхологистич. яэ-знания, П. усвоила его интерес к человеку как носителю языка и стремление интерпретировать язык как динамич. систему речевой деятельности (речевого поведения) этого человека. Внутри этой системы П. рассматривает гораздо большее число взаимосвязанных факторов развития и функционирования языка, чем «классическое» общее яз-зна-ние, тем самым значительно расширяя предмет своего исследования по сравнению с последним. Для материалистич. направлений П., напр. в СССР, характерен более глубокий подход к трактовке социальной природы языка и речевой деятельности, определяемый пониманием общения и др. социальных и социалыю-пси-хологич. процессов в марксистско-ленинской науке. • Леонтьев А. А., Психолингвистика, Л., 1967; его же, Психолиигвистич. единицы и порождение речевого высказывания. М., 1969; Теория речевой деятельности, М.. 1968; Психолингвистика за рубежом, М., 1972: Основы теории речевой деятельности, М., 1974; Л у р и я А. Р., Основные проблемы иейролингвистики, М., 1975; его же, Язык и сознание, М., 1979; Смысловое восприятие речевого сообщения, М., 1976; Слабив Д., Грин Дж., Психолингвистика, пер. с англ., М., 1976; Ж и н-к и и Н. И., Речь как проводник информации, М., 1982; Психолиигвистич. проблемы семантики, М.. 1983; Исследование речевого мышления is психолингвистике, М.. 1985; Тарасов Е. Ф., Тенденции развития психолингвистики, М., J 987; Psycholinguistics. A survey of theory and research problems, Bait., 1954; Rommetveit R., Words, meanings and messages, N. Y.— L. — Oslo, 1968; Social context of messages, L.— N. Y., 1971; Sprachliche Kommunikation und Geselhchaft, В.. 1976; С 1 a r k H., Clark Е., Psychology and language. An introduction to psy-cholinguistics, N. Y., 1977. А. Л. Леонтьев.... смотреть
ПСИХОЛИНГВИ́СТИКА - раздел лин. гвистики, науч. дисциплина, находящаяся на стыке традиционной лингвистики, психологии, физиологии речи. Предмет изучения П. - речевое поведение человека, процессы, позволяющие индивиду осуществить акт коммуникации, кодировать и декодировать информацию.<p class="tab">Психол. подход к яз. существовал уже в 19 в. в работах лингвистов младограмматич. направления. В рус. яз.-знании традиция ориентации на говорящего и слушающего идет от И. А. Бодуэна де Куртенэ и Л. В. Щербы. Однако в самостоятельный раздел яз.-знания П. оформилась только в сер. 20 в. Появление понятия "П." связано прежде всего с именем амер. исследователя Ч. Осгуда. Основы психолингв. направления в отеч. науке заложены в трудах А. А. Леонтьева, а также сов. психологии и физиологии (иссл. Л. С. Выготского, Н. А. Бернштейна, А. Р. Лурия и др.). В отеч. науке наряду с термином "П." используется термин "теория речевой деятельности".</p><p class="tab">Исследователь, занимающийся П., имеет дело с конкретными людьми и строит модель речевого поведения человека в соответствии с общепсихол. и физиол. законами, учитывая особенности памяти, внимания, эмоц. состояние, образование, возраст, соц. роль, личностные характеристики и пр. факторы, к-рые оказывают влияние на психолингв. организацию чел. Одновременно цель психолингв. исследования - это установление закономерностей, относящихся только к процессам, связанным с яз. и речью; именно поэтому, несмотря на близость П. кдр. наукам о человеке, ее все же следует рассматривать как яз.-ведческую дисциплину.</p><p class="tab">Особенность П. заключается в том, что, хотя основным предметом исследования является конкретный человек (люди), выводы делаются относительно яз. и речи в целом, поскольку каждый индивид представляет собой носителя конкретного яз., одну из фигур социума, и его речевое поведение в основном подчиняется тем же закономерностям, что и речевое поведение др. людей.</p><p class="tab">Сложность психолингв. исследования заключается в том, что речевая деят-ность человека носит автоматический характер.Это делает невозможным обращение к сознанию носителя яз. для определения, каким образом осуществляется та или иная операция в процессе порождения и восприятия речи, каким образом решается коммуникативная задача, какие психолингв. единицы хранятся в памяти. Поэтому для П. характерно использование т. н. метода черного ящика, т. е. изучение закономерностей, являющихся следствием рассматриваемых особенностей речевого поведения, характеристик психолингв. системы.</p><p class="tab">Традиц. для П. прием - использование сведений о ненормативном речевом поведении для создания психолингв. модели речевой деят-ности в норме. Материалом психолингв. исследования оказывается детская речь, различные формы патологии речи, речь в затрудненных условиях, напр. в шуме. Для современной П. характерна высокая степень разработанности эксперим. методик.</p><p class="tab">П. рассматривает процессы порождения и восприятия речи как сложные иерархически организованные многоуровневые процессы. При этом ни порождение, ни восприятие речи не осуществляется "снизу вверх", не является процессом последовательного перехода от простых единиц к сложным. Речевая деят-ность оказывается одновременным оперированием на разных уровнях, в рез. взаимодействия к-рых решается коммуникативная задача.</p><p class="tab">Достижения П. используются при создании систем автоматич. восприятия и синтеза речи, для разрешения задач, связанных с проблемой созданий искусственного интеллекта.</p><p class="tab">Один из аспектов психолингв. направления - изучение речевой деят-ности в разных социолингв. ситуациях, при двуязычии и многоязычии разл. типов.</p><p class="tab">Результаты психолингв. экспериментов могут явиться критерием принятия решения в тех случаях, когда это невозможно сделать в пределах традиц. лингвистики, на основе чисто описательного метода.</p><p class="tab">Лит.: Леонтьев А. А. Психолингвистич. единицы и порождение речевого высказывания. М., 1969; Язык, речь, речевая деятельность. М., 1969; Основы теории речевой деятельности. М., 1974; Слобин Д., Грин Дж. Психолингвистика. М., 1976; Сахарный Л. В. Введение в психолингвистику. Л., 1989.</p>... смотреть
ПСИХОЛИНГВИСТИКА[< гр. psyche - душа + лингвистика] - лингв. отрасль языкознания, изучающая процесс речи под углом зрения связей передачи и восприятия ... смотреть
ПСИХОЛИНГВИСТИКА (англ. psycholinguistics) — наука, предполагающая комплексные исследования речевого поведения психологами и лингвистами. Обладает самостоятельным, по сравнению с лингвистикой и психологией речи, предметом исследования. Как таковая возникла сравнительно недавно (1950-60), будучи вызвана к жизни прежде всего потребностями практики (обучение языку, восстановление речи при ее нарушении, исследования в области инженерной психологии).<br><br>Амер. психолингвисты видят свою цель в изучении отношений между сообщениями и характеристиками участников коммуникаций, в частности в изучении процессов, способствующих превращению намерения говорящего в сигналы (кодирование), а сигналов — в интерпретации слушающего (декодирование); они определяют П. как учение о процессах кодирования и декодирования сообщений партнерами коммуникаций.<br><br>Представители фр. социологической школы усматривают предмет П. в изучении отношений между потребностями выражения и сообщения, с одной стороны, и теми средствами, которые предоставляет для этого язык, с др. стороны.<br><br>П. стремится дать «полную модель речевого процесса, в равной мере пригодную для интерпретации отдельных сторон его и частных случаев» (А. А. Леонтьев). Целью ее является не просто целостное описание речевых сообщений на основе изучения как механизмов порождения и восприятия речи, так и ее продуктов (сообщений), а рассмотрение особенностей работы этих механизмов в связи с функциями речевой деятельности в обществе и с развитием личности. См. Нейролингвистика.<br><br><br>... смотреть
раздел психологии - дисциплина, исследующая поведение речевое, изучающая обусловленность процессов речи и ее восприятия структурой соответственного языка, или языка вообще. В современном значении термин введен американскими учеными Ч. Осгудом и Т. Сибеоком, опиравшимися на необихевиоризм и лингвистику дескриптивную (так называемая школа Йельская). Предметом изучения психолингвистики являются: 1) описание сообщений на основе изучения механизмов порождения и восприятия речи; 2) функции деятельности речевой в обществе; 3) связи между коммуникационными сообщениями и свойствами участников коммуникации (превращение намерений говорящего в сообщения, интерпретация его слушающим и пр.); 4) связи языкового развития с развитием личности. С начала 60-х гг. XX в. американская психолингвистика ориентировалась на теорию порождающей грамматики Н. Хомского, но затем, со второй половины 70-х гг., наметился отказ от нее и поиски общепсихологической теории. Во многих западных странах развитие психолингвистики шло аналогичным путем, но благодаря сильной психологической традиции идеи Хомского не получили столь широкого распространения. Отечественная психолингвистика развивается с середины 60-х гг. Ее основное направление - теория деятельности речевой (рассмотрение речевых процессов как частного случая деятельности). Создание и развитие психолингвистики связано с целым рядом прикладных задач психологии инженерной, нейропсихологии и патопсихологии, обучения иностранным языкам. ... смотреть
1) Орфографическая запись слова: психолингвистика2) Ударение в слове: психолингв`истика3) Деление слова на слоги (перенос слова): психолингвистика4) Фо... смотреть
(от лат. lingua — язык) — научная дисциплина, изучающая обусловленность процессов речи и ее восприятия структурой соответствующего языка (или языка вообще). В современном значении термин «П.» был введен американскими учеными Ч. Осгудом и Т. Сибеоком, опиравшимися на необихевиоризм и дескриптивную лингвистику (так называемая Йельская школа). С начала 60-х гг. XX в. американская П. ориентируется на теорию «порождающей грамматики» Н. Хомского, но затем (вторая половина 70-х гг.) наметился отказ от нее и поиски общепсихологической теории. В Англии, Франции, ФРГ и других западных странах развитие П. шло аналогичным путем, однако благодаря сильной психологической традиции идеи Хомского не получили столь широкого распространения. В России П. развивается с середины 60-х гг. Ее основное направление — теория речевой деятельности (рассмотрение речевых процессов как частного случая деятельности). Создание и развитие П. было связано с целым рядом прикладных задач инженерной психологии, нейро- и патопсихологии, обучения иностранным языкам.... смотреть
Психолингвистика – научная дисциплина, изучающая строение речи с т. зр. ее содержания, адекватности речевых актов коммуникативному намерению (кодирование и декодирование сообщений, передаваемых средствами естественных языков). ПЛ занимается еще моделированием восприятия детьми системы языка, т. е. основами обучения грамоте, культуре речи в школе.<br>НЛП является деятельностью в рамках общего направления ПЛ., особенно в аспектах психофизиологической организации человека и его речи, языка и моделирования речевой деятельности.<br>В США ПЛ. последовательно смыкалась с бехевиористской психологией Ч. Осгуда. Затем ведущие позиции в ПЛ. заняла т. н. порождающая грамматика Д. Миллера и его последователей. Современная ПЛ. не только тесно увязывает проблемы языка с психической деятельностью человека и его биологическим функционированием, но и с социально-экономическими факторами, национальной ментальностью, культурным фоном и т. д.<br><br><br>... смотреть
Область науки, возникшая в ходе межотраслевой конференции, проводившейся в США в 1953 г. Несмотря на возражения одного из участников конференции, Роджера Брауна, что это название больше похоже на описание сумасшедшего полиглота, чем научной области, психолингвистика стала частью психологии. В наиболее общем виде, основное внимание уделяется изучению любых моделей поведения, которые являются лингвистическими. Подразделы включают овладение языком, билингвизм, прагматику, теорию речевого акта, исследования грамматики, психологию чтения, связь между языком и мышлением и т.д. В силу вербального поведения человека многие психолингвистические вопросы возникают также и в других областях, например, когнитивной психологии, исследованиях памяти, обработке информации, науках о производстве и восприятии речи, социолингвистике, нейропсихологии, клинической психологии и т.д. Ср. с вербальным научением.... смотреть
Наука о речевой деятельности людей в психологических и лингвистических аспектах. В фокусе внимания П. – индивид в коммуникации. П. исследует процессы п... смотреть
1) Отрасль языкознания, изучающая процесс речи с точки зрения соотношения между содержанием речевого акта и намерением лица говорящего (пишущего), дела... смотреть
Психолингвистика Психолингвистика - наука, исследующая обусловленность процессов речи и ее восприятия структурой соответствующего языка. По-английски... смотреть
ПСИХОЛИНГВИСТИКА (от греч. psyche – душа и лат. lingua – язык)учение о душе или жизни языка; см. Сигнифика. Философский энциклопедический словар... смотреть
корень - ПСИХ; соединительная гласная - О; корень - ЛИНГВ; суффикс - ИСТ; суффикс - ИК; окончание - А; Основа слова: ПСИХОЛИНГВИСТИКВычисленный способ ... смотреть
Словообразование. Происходит от греч. psyche - душа + лат. lingua - язык. Категория. Раздел психологии. Специфика. Посвящена исследованию речевого поведения. Занимается описанием сообщений на основе изучения механизмов порождения и восприятия речи, функций речевой деятельности в обществе, связи между коммуникационными сообщениями и свойствами участников коммуникации (превращение намерений говорящего в сообщения, интерпретация его слушающим), связи языкового развития с развитием личности. Как самостоятельная дисциплина была сформирована в 1950-х гг. ... смотреть
1. Отрасль языкознания, изучающая процесс порождения речи с точки зрения содержания, коммуникативной ценности, адекватности речевого акта данному комм... смотреть
psycholinguistics), область языкознания, изучающая процессы восприятия и создания речи в их соотнесенности с системой языка. П. исследует, в частности, такие явления, как речевые ошибки или трудности восприятия, связанные с некрыми типами предложений, и часто руководствуется рекомендациями лингвистов относительно природы языкового знания человека. В состав П. иногда включают изучение языкового развития и клиническую лингвистику, к-рые, однако, можно рассматривать и как самостоятельные области исследования. ... смотреть
Психолингвистика - раздел психологии, посвященный исследованию речевого поведения - , самостоятельный предмет которого был сформулирован в 1950 - х гг. Занимается описанием сообщений на основе изучения механизмов порождения и восприятия - речи, функций речевой деятельности - в обществе, связи между коммуникационными сообщениями и свойствами участников коммуникации (превращение намерений - говорящего в сообщения, интерпретация его слушающим), связи языкового развития с развитием личности - .... смотреть
пси́холингви́стика, пси́холингви́стики, пси́холингви́стики, пси́холингви́стик, пси́холингви́стике, пси́холингви́стикам, пси́холингви́стику, пси́холингви́стики, пси́холингви́стикой, пси́холингви́стикою, пси́холингви́стиками, пси́холингви́стике, пси́холингви́стиках (Источник: «Полная акцентуированная парадигма по А. А. Зализняку») . Синонимы: лингвистика, сигнифика... смотреть
Ударение в слове: психолингв`истикаУдарение падает на букву: иБезударные гласные в слове: психолингв`истика
( от лат. lingya – язык) – наука о закономерностях возникновения и восприятия речевых процессов и их взаимосвязи со структурой языка. В современном значении термин *п.* был введен американскими учеными Ч.Осгудом и Т.Сибеоком. У нас в стране п. возникла на базе психологической школы Л.С.Выготского.... смотреть
(от греч. psyche - душа и лат. lingua - язык) - англ. psycholinguistics; нем. Psycholinguistik. Наука (Ч. Осгуд, Т. Сибеок), исследующая обусловленность процессов речи и ее восприятия структурой соответствующего языка. Antinazi.Энциклопедия социологии,2009 Синонимы: лингвистика, сигнифика... смотреть
пси`холингви'стика, пси`холингви'стики, пси`холингви'стики, пси`холингви'стик, пси`холингви'стике, пси`холингви'стикам, пси`холингви'стику, пси`холингви'стики, пси`холингви'стикой, пси`холингви'стикою, пси`холингви'стиками, пси`холингви'стике, пси`холингви'стиках... смотреть
ж.psycholinguistics- антропологическая психолингвистика- математическая психолингвистика- психолингвистика развития- экспериментальная психолингвистика... смотреть
психолингви/стика, -и Синонимы: лингвистика, сигнифика
(psycholinguistic) изучение лингвистического поведения, включая усвоение языка, грамматики и отношений между языком и мыслью. Чомский одна из выдающихся фигур в данной области, но важна и гипотеза Сапира-Уорфа. См. также Лингвистика; Социолингвистика.... смотреть
психолингвистикаפּסִיכוֹלִינגווִיסטִיקָה נ'Синонимы: лингвистика, сигнифика
– термин Ч.Оскуда и Л.Сибеоком (1953) межотраслевая наука, изучающая процессы овладения языком, билигвизм, прагматику, теорию речевого акта, исследования грамматики, психологию чтения, связь между языком и мышлением и многие другие проблемы.... смотреть
- (от греч. psyche - душа и лат. lingua - язык ) - англ. psycholinguistics; нем. Psycholinguistik. Наука (Ч. Осгуд, Т. Сибеок), исследующая обусловленность процессов речи и ее восприятия структурой соответствующего языка.... смотреть
-и, ж. Наука о закономерностях порождения и восприятия речевых высказываний.Синонимы: лингвистика, сигнифика
ж.(p)sicolingüística f
психолингв'истика, -иСинонимы: лингвистика, сигнифика
сущ. жен. родапсихолінгвістика
(1 ж)Синонимы: лингвистика, сигнифика
психолингвистикаСинонимы: лингвистика, сигнифика
心理语言学 xīnlǐ уǔyánхuéСинонимы: лингвистика, сигнифика
Начальная форма - Психолингвистика, единственное число, женский род, именительный падеж, неодушевленное
ПСИХОЛИНГВИСТИКА, наука о закономерностях порождения и восприятия речевых высказываний.
Отрасль психологии, занимающаяся изучением того, как человек осваивает, использует и понимает язык.
ПСИХОЛИНГВИСТИКА - наука о закономерностях порождения и восприятия речевых высказываний.
ПСИХОЛИНГВИСТИКА , наука о закономерностях порождения и восприятия речевых высказываний.
ПСИХОЛИНГВИСТИКА, наука о закономерностях порождения и восприятия речевых высказываний.
(от греч. psyche душа и лат. lingua язык) учение о душе или жизни языка; см. Сигнифика.
- наука о закономерностях порождения и восприятия речевыхвысказываний.
Психолингви́стикаisimu nafsia (-)
психолингвистика психолингв`истика, -и
псіхалінгвістыка, жен.
psycholinguistics инф.
Псіхалінгвістыка